农工西北政法大学支部主委 邱昭继 

《中共中央关于进一步全面深化改革 推进中国式现代化的决定》（以下简称为《决定》）提出健全因地制宜发展新质生产力体制机制，加强颠覆性技术创新，加快形成同新质生产力更相适应的生产关系。《决定》提出深化教育综合改革，建立科技发展、国家战略需求牵引的学科设置调整机制和人才培养模式。[ 《中共中央关于进一步全面深化改革 推进中国式现代化的决定》，《人民日报》2024年7月22日第1版。]《决定》深刻揭示了教育、科技和人才在中国式现代化过程中的基础性、战略性地位，提出一系列统筹推进教育科技人才体制机制一体改革的措施。这些措施顺应科技发展和人才培养的规律，必将对深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略产生深远的影响。新质生产力由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生，具有高技术、高效能、高质量特征。颠覆性技术创新能够催生新产业、创造新就业，是发展新质生产力的核心要素。颠覆性技术创新的过程也是推动形成新质生产力的过程。新产业和新就业产生新职业，新职业提出新的人才培养需求，进而要求高等教育做出相应的调整和改革。 

颠覆性技术应用于法律领域形成了颠覆性法律技术。机器学习、信息提取、论证挖掘、认知计算、预测编码、电子发现、区块链、生成式人工智能等颠覆性法律技术给法律实践和法律行业带来革命性变化。颠覆性法律技术作为一种先进生产力，势必对生产关系产生决定性影响。法学教师与法科学生，法学院校与法治实务部门，法学院校与法律科技公司，法治实务部门与法律科技公司，法科学生与法治实务部门，当事人与法治实务部门等的相互关系都将发生巨大的变化。颠覆性法律技术广泛应用于司法审判、行政执法、法律服务、法律监督、合规审查等法律实践活动，极大地改变了法律实践的方式。在这里，颠覆性不是一个贬义词，而是一个褒义词。颠覆性意味着法律实践变得更加智能更加便利，让法律服务和公平正义变得更容易获取。颠覆性法律技术是在人工智能时代创造的新兴数字技术，能够创造新的法律产品、催生新的法律服务机构和法律职业者、打造新的法律实践模式，是发展新质生产力的重要新动能。颠覆性法律技术的自动化和智能化运作极大地提高了司法审判、法律服务等法律实践活动的效率。颠覆性法律技术的迅速发展和广泛应用深刻地改变了法律知识的生产方式，同时催生了一批专注法律领域的网络初创公司和新的法律产品。十余年来，法律网络初创公司及其研发的法律应用程序如雨后春笋般涌现。 

国内外法律网络初创公司推出的法律机器（Lex Machina）、拉威尔、罗斯智能系统、无忧吾律、ChatLaw等法律应用程序基于颠覆性法律技术可以实现自动的合同审查、法律预测、法律推理和法律论证。颠覆性法律技术催生了一批新型的法律服务机构。汤森路透等大型法律出版商进军法律服务领域，国际会计师事务所回归法律业务，法律知识提供商向律所和公司法务律师提供一系列法律服务，法律流程外包商从事日常和重复性的法律工作，商业街零售商也向私人客户提供价廉价的法律服务，法律租赁中介成为既有资质又想要生活节奏灵活的律师的雇主，在线法律服务提供商提供在线意见、在线制作文书、在线纠纷解决等法律服务。新型法律服务机构呼唤新型法律职业人才。法律工程师、法律技术专家、法律流程分析师、法律项目管理师、法律管理咨询师和法律风险管理师等新型法律职业人才便应运而生。                                                                              《决定》指出，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设和拔尖人才培养，强化科技教育和人文教育协同，完善以实践为导向的法学院校教育培养机制。这为创新数字法治人才培养机制指明了方向。颠覆性法律技术的创新发展势必牵引法学学科的调整和法治人才培养模式的改革。法学院校应根据颠覆性法律技术发展新趋势，适应法律实践的新需求，优化法学学科和课程设置，提升法科学生的数字素养并培养数字法治的专门人才，推动法学教育高质量发展。颠覆性法律技术将未来的法律实践带入一个人机协作的时代。在未来社会，人工智能不一定能取代法律人，但是懂人工智能的法律人一定能取代不懂人工智能的法律人。因此，法学院校需要调整人才培养方案，给学生开设有关颠覆性法律技术的课程，让学生尽早学习关键的法律技术，培养法科学生的数字素养。这一点对法科学生至关重要，因为了解法律技术是法律职业者的必备技能。针对法科学生进行技术训练只是一般性地提升了法科学生的数字素养。应对颠覆性法律技术的迅速发展以及法律实践的新需求，法学院校还应当优化法学学科设置，培养复合应用型数字法治专门人才。要培养懂颠覆性法律技术的数字法治专门人才，法学院校应当设置数字法学学科或者法律与技术交叉学科。颠覆性法律技术要求研究者不仅懂法学，还要懂计算机科学、信息科学、统计学、数学、语言学、逻辑学、设计学等相关学科。颠覆性法律技术属于新文科建设的范畴。因而，法学院校应对颠覆性法律技术的快速发展及其对法治人才培养提出的新要求，应当从法学院和计算机学院等相关学院汇聚跨学科的优势研究力量，组建跨学科研究团队，成立数字法治实验室。法学院校还应加强与法院、检察院、律师事务所、法律科技公司等法律实践部门的联系，充分发挥合作育人的优势。数字时代的法律实践离不开颠覆性法律技术。高校作为法治人才培养的第一阵地，承担起培养法科学生数字素养和数字法治人才的重任。为适应颠覆性法律技术的迅速发展和法律实践的需求，法学院校主动调整法学学科和课程设置、打造创新型法学师资队伍、成立颠覆性法律技术研究机构、加强与法律实践部门的合作，为发展数字新质生产力、全面依法治国培养一大批数字法治人才。